Math teaching mediated by TIC
DOI:
https://doi.org/10.31908/grafias.v0i27.1325Keywords:
Dynamic classroom, methodology MICEA, virtual learning object, brain prevalence, academic performance, TIC (information and communication technologies)Abstract
In this article the results of a research project which answers how to use ICT in the classroom to improve academic performance in the area of mathematics in the 5th grade of School Gabo in Cartago, described their purpose was determine the influence the implementation of an Virtual Learning Object (OVA) through an ICT mediated by didactic strategy and based on the principles of Social Cybernetics and proportionalism Triadic proposed by W. Gregory and establish their impact.
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