Núm. 27 (Oct. - Dic., 2014)

Ver Núm. 27 (Oct. - Dic., 2014)

DOI: https://doi.org/10.31908/grafias.v0i27

Publicado: 2014-12-01

Preliminares

Portada, Contenido, Ilustraciones, Misión, Visión y Contraportada
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Editorial

Editorial

Daniel Humberto Ospina Ospina

5-6
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Artículos

La comprensión lectora mediada por video

Gloria Patricia Acosta Duque, Elizabeth Mena Rengifo

7 - 19
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La educación religiosa escolar y las herramientas web 2.0 en las instituciones educativas de confesionalidad católica en Pereira

Daniel Alejandro Rodríguez Posada

21 - 32
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Didactitón: Un trabajo colaborativo y creativo para la formación del maestro a través del uso de Facebook

Sandra Cristina Hincapié Gálve, Lina Vanessa Palacio Marín

33 - 44
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El videojuego como agente motivador en el aprendizaje de las matemáticas

Guillermo Carvajal Gutiérrez, Paola Andrea Rojas Zambrano

45 - 55
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Usos del power point en una experiencia de enseñanza y aprendizaje en el área de ciencias naturales

John Darío Parra Viveros, Claudia Lucía Villada Andrade

57 - 67
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Acompañamiento de padres, plataforma virtual Collage y desempeño escolar

Alba Miryan Agudelo Zamora, Jesús Alberto Arias López, Edgar Mejía Gutiérrez

69 - 80
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Enseñanza de la matemática mediada por TIC

Viviana Lorena Toro Taborda, Mónica Silvia Gómez Betancourt, Raúl Octavio Morales Díaz

81 - 94
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Rediseño del plan de asignatura de las ciencias sociales, con integración de las TIC

María Consuelo Galindo Sandoval, Carlos Alberto Sánchez Naranjo

95 - 106
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Selección e implementación de una plataforma virtual para la revisión de instalaciones de gas natural domiciliario

Olga Patricia Echeverry Cataño, Diana Marcela Restrepo Betancourt

107 - 118
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Fortalecimiento de las prácticas del cuidado de sí mismo a través de la implementación de un videojuego educativo en los estudiantes de la institución educativa Hugo Ángel Jaramillo

Flor Alba Santana Matiz, Nancy Esperanza Santana Matiz

119 - 129
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Páginas Finales

Nuestros colaboradores y Repositorios institucionales Revista Grafías

131 - 134
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Revista Texto completo

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