An approach to technologies mediated pedagogical relations

Authors

  • Víctor Manuel Jurado Mejía
  • Germán Obando Sánchez
  • Daniel Humberto Ospina Ospina

Keywords:

Educational relations, ICT, Educational communication, Power relations in the classroom

Abstract

The text gathers the approach and outcomes of theresearch carried out in the I.E Juan Manuel Gonzalezin Colombia, in the town of Dosquebradas Risaralda,in August of 2014. Using the main referentials putforward by Mejia and De Sousa, in their effort torenew the critical theory, and reinvent the socialemancipation. The main aim of this research is toidentify the pedagogical relations mediated by ICTsin the classroom. This study characterizes bymeans of the survey descriptive tool, new waysof communicative interaction, which are anchoredin an increasingly powerful technological basis.Likesiw, it seeks to highlight the importance of theinherent axiological challenge to educational work,in order to create a space for collective reflectionthat strengthens an educational issue broaderunderstanding horizon.

Author Biographies

  • Víctor Manuel Jurado Mejía

    Magíster y Especialista enPedagogía y Desarrollo Humanode la Universidad Católica de Pereira. Ingeniero Industrial dela Universidad Tecnológica dePereira.

  • Germán Obando Sánchez

    Magíster y Especialista en Pedagogía y Desarrollo Humanode la Universidad Católica dePereira.Licenciado en Filosofía de laUniversidad Tecnológica dePereira

  • Daniel Humberto Ospina Ospina

    Estudiante de Doctorado enDidácticas de la UniversidadTecnológica de Pereira. Magísteren Pedagogía y DesarrolloHumano de la UniversidadCatólica de Pereira. Especialistaen Edumática de la UniversidadCatólica de Pereira. Ingenierode Alimentos de la UniversidadNacional Abierta y a Distancia.Tecnólogo Químico de laUniversidad Tecnológica dePereira. Docente en pregradoy posgrado de asignaturasrelacionadas con la educación,las didácticas y las TIC;coordinador de la especializaciónen Edumática de la UniversidadCatólica de Pereira.Correo:daniel.ospina@ucp.ed

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Published

2019-05-30

Issue

No. 15 (2017)

Section

Artículos