Tipologías familiares y estilos de autoridad en las familias de estudiantes del grado 6.° de tres instituciones educativas del Eje Cafetero

Autores/as

  • Juan Guillermo Álvarez Aguirre Licenciado en Inglés.
  • Martha Liliana Cardona Gómez Licenciada en Educación Preescolar
  • María Eugenia Gómez Vásquez Psicóloga
  • Catalina Alejandra Alejandra Psicóloga
  • Mireya Ospina Botero Psicóloga

DOI:

https://doi.org/10.31908/grafias.v0i40.2644

Palabras clave:

Familia, autoridad, tipologías familiares, modelos de autoridad

Resumen

Esta investigación se realizó en tres instituciones educativas del Eje Cafetero. El objetivo es comprender la relación entre tipologías familiares y estilos de autoridad en las familias. Es una investigación cualitativa, que contó con los instrumentos encuesta, entrevista semiestructurada y grupo focal. Los resultados muestran que la tipología que prevalece es la extensa; el modelo de autoridad, el democrático, y no existe una relación directa entre las tipologías familiares y los modelos de autoridad. Se cree necesario crear espacios que ayuden a los padres y acudientes a comprender y analizar sus estilos de crianza y clarificar el ejercicio de la autoridad.

Biografía del autor/a

  • Juan Guillermo Álvarez Aguirre, Licenciado en Inglés.

    Licenciado en Inglés. Docente del Instituto Tecnológico Santa Rosa de Cabal

  • Martha Liliana Cardona Gómez, Licenciada en Educación Preescolar

    Licenciada en Educación Preescolar. Docente de la Institución Educativa Byron Gaviria

  • María Eugenia Gómez Vásquez, Psicóloga

    Psicóloga. Magíster en Educación con énfasis en Metacognición. Docente de la Institución Educativa Santa Teresita

  • Catalina Alejandra Alejandra, Psicóloga

    Psicóloga

  • Mireya Ospina Botero, Psicóloga

    Psicóloga. Magíster en Educación y Desarrollo Humano. Docente de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, de la Universidad Católica de Pereira

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Publicado

2021-05-11

Número

Sección

Artículos