Towards an idea of development for Latin America from the liberating education pedagogics
Keywords:
Domination, decolonization, identity, crisis.Abstract
This article aims to, with base on the Latin American pedagogical by EnriqueDussel, to interpret a work in which a number of assumptions and guidelinesthat might redirect the development towards a new perspective emerge. Thisroute, in its pedagogical essence, could be employed as a tool for, from school,trying new perspectives, especially when inspired by an author who knows ourAmerica, anxieties and desires, hopes and concerns of a population that cannotbear its luck anymore.
References
Delgado, R. (2006). El desarrollo humano: un panorama en permanente transformación. Tendencias & Retos, (11), 97-115. Recuperado de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/tendencias/rev-co-tendencias-11-07.pdf
Dussel, E. (1977). Introducción a la filosofía de la Liberación. Recuperado de: http://new.pensamientopenal.com.ar/01022010/filosofia01.pdf
Dussel, E. (1980). La pedagógica latinoamericana. Bogotá: Nueva América.
Dussel, E. (1992). 1492: El encubrimiento del otro. Hacia el origen del mito de la modernidad. La Paz: Plural editores. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/otros/20111218114130/1942.pdf
Dussel, E. (2004). Crítica intercultural de la filosofía latinoamericana actual. Madrid: Trotta.
Dussel, E., Mendieta, E. y Bohórquez, C. (Editores) (2011). El pensamiento filosófico latinoamericano, del Caribe y “latino” (1300-2000). Madrid: Siglo XXI.
Echavarría, C. V. (2003). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1 (2), 1-26. Recuperado de http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/332/198
Escobar, A. (2010). Una minga para el posdesarrollo: lugar, medio ambiente y movimientos sociales en las transformaciones globales. Lima: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Escobar, A. (2012). La invención del desarrollo. Popayán: Universidad del Cauca.
Filgueira, F.(2009). El desarrollo maniatado en América Latin. Estados superficiales y desigualdades profundas. Buenos Aires: Clacso.
Quijano, O. (2012). Ecosimías. Visiones y prácticas de diferencia económico/cultural en contextos de multiplicidad. Popayán: Universidad del Cauca.
Salazar, A. (1968). Una interpretación sobre la existencia de una filosofía de nuestra América. Recuperado de http://www.olimon.org/uan/interpretacion-salazar_bondy.pdf
Scannone, J. (2009). Discernimiento Filosófico de la acción y pasión históricas: planteo para el mundo global desde América Latina. Barcelona: Anthropos.
Zea, L. (1969). Filosofía Latinoamericana como filosofía sin más. Recuperado de http://www.olimon.org/uan/zea.pdf
