Enseñar matemáticas usando objetos virtuales de aprendizaje en la Universidad Católica de Pereira
Palabras clave:
Objeto virtual de aprendizaje, Tecnologías de Información y Comunicación, competencias, virtual, aprendizaje, metadatosResumen
En el presente artículo se da a conocer el resultado de una investigación llevada a cabo con el fin de motivar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, mediante el uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) y teniendo como punto de partida prácticas pedagógicas significativas adaptadas a su contexto, dado que es esta una de las áreas que presenta mayor mortalidad académica en las instituciones educativas del país.
Lo que se pretende es transformar algunas practicas en este sentido y desarrollar un Objeto Virtual de Aprendizaje que sirva de eje motivador entre estudiante – docente - disciplina y que facilite al estudiante la adquisición de destrezas y habilidades inherentes a los niveles de competencias propuestas por el Ministerio de Educación Nacional. Se aclara que el diseño y construcción del OVA constituye un aspecto fundamental al momento de apropiar una metodología que pretenda consolidar conceptos matemáticos y afianzar los conocimientos que se deseen impartir.
En el diseño de estos “objetos” se recomienda tener en cuenta que el estudiante aproveche al máximo dicho recurso, para ello se propone desarrollarlo con especificaciones de adaptabilidad, accesibilidad y fácil navegación.
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