Enseñabilidad de las matemáticas para población vulnerable. Caso de estudio “Colegio básico el dorado”

Authors

  • Juan Carlos Henao Lopez
  • Juan Luis Arias Vargas

Keywords:

mathematic competences, basic education, classroom motivation

Abstract

The difficulties when teaching mathematics in elementary and secondary school, include awide variety of hexogen and endogen variables, which analysis must be the main objective ofthe research projects carried out in the classroom, in order to face the problem:understanding in some way the nature of the population we are working with, and adjustingthe education models to the specific needs of each institution in order to obtain better resultsin the process which are carried out in the classrooms, is the “study case” of Colegio Básico“El Dorado”, which has a population with a high level of vulnerability, with big difficulties toachieve basic concepts to develop mathematic competences. In this sense, some strategiesare proposed in order to understand and solve the mentioned problem.

Author Biographies

  • Juan Carlos Henao Lopez

     Est. Maestría en Ingeniería Eléctrica Especialista en Pedagogía y Desarrollo Humano Ingeniero Electricista Docente Institución Educativa el Dorado Docente Catedrático Universidad Católica Popular del Risaralda

  • Juan Luis Arias Vargas

    Magíster en la enseñanza de la Matemática Ingeniero Industrial Docente Auxiliar Universidad Católica Popular del Risaralda Docente Catedrático Auxiliar Universidad Tecnológica de Pereira Grupo de Investigación: GEMA

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Published

2009-06-30

Issue

No. 5 (2009)

Section

Artículos

How to Cite

Enseñabilidad de las matemáticas para población vulnerable. Caso de estudio “Colegio básico el dorado”. (2009). Entre Ciencia E ingeniería, 5, 53-71. https://ojs.ucp.edu.co/index.php/entrecienciaeingenieria/article/view/778